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“数字金陵文创南京” 南京市第八届中小学创客大赛开赛

来源:小编 发布时间:2024-09-30 次浏览

“数字金陵文创南京” 南京市第八届中小学创客大赛开赛

  由南京市教育局主办,南京市电化教育馆(南京市教育信息化中心)承办的“南京市第八届中小学创客大赛决赛”今天在南京市第一中学江北新区分校落下帷幕。全市300多所学校近万名学生参加初赛,最终93支“智”造团队现场PK。

  本次创客大赛以“数字金陵,文创南京”为主题,旨在鼓励学生发掘南京独特魅力。南京拥有丰富的文化遗产和独特的城市风貌,随着数字化时代的到来,数字技术与文化创意的结合为南京的发展带来了全新的机遇和挑战。学生们利用数字技术和文化创意,创造出与南京相关的创新作品,展示南京的历史、文化和未来发展。

  南京市电化教育馆(南京市教育信息化中心)应用推广部副主任马睿说,南京市中小学创客大赛积极贯彻《教育信息化2.0行动计划》,以项目化学习的方式推动学生的创新能力,并将跨学科学习贯穿整个活动过程。学生们通过自主设计和实施创新项目展现才华和创造力,培养学生的创新思维、实践能力、科学素养。此举也激发了学生们对人工智能技术的兴趣,促进了他们信息素养和创新能力的提升。

  “今年有一万多名学生参与,覆盖了小学、初中、高中以及特殊教育学校的学生。今天有两个场域,那边更多是作品分享,这边是作品过程性实现。我们给孩子提供了50多种基本材料,孩子在玩中学的过程中,得到一种理念的升华。”马睿说,能让学生们把自己的创意想出来,做出来,说出来。

  大赛分为作品评审类项目和现场“智”造类项目。在这两个项目中,将传统的硬件、人工智能、数字技术与外形设计相融合,引导学生九游会j9网站首页在传承中创新,点燃创意的火花。活动从7月初开始报名,到11月的最终决赛,跨度五个多月,共有12个区的300多所学校近万名学生参与初赛,涵盖基础教育、特殊教育、职业教育三大类别。经过初赛、复赛的选拔,最终遴选出218件答辩类作品和93支现场“智”造团队参加最终的决赛。

  选手需要在规定的场所和时间内,针对现场公布的“物创”、“文创”、“数创”的主题要求,经过团队创意形成设计方案,并运用现场提供的激光切割机、3D打印机、微型台式曲线锯机、泡沫热熔切割机等先进的数字化设备,再附以开源硬件等智能化设备,让参赛选手打开了更为宽阔而多渠道的创作方法,制作出贴近主题而又有创意的创客作品。

  在创客马拉松项目中,主办方提供相关材料,选手通过设计、编程、组装等完成项目任务。每个参赛团队由3名学生组成,8小时全封闭设计考验选手的毅力和耐心。

  来自南京市光华东街小学的三位小选手以夜晚的南京长江大学为主设计,加入很多科技元素。学生韦奕鸿说:“它可以通过感测到人来了播放广播欢迎游客,然后墙上还有电灯,当光线低于某个参数就会迅速亮灯,也很省电。”

  学生解祎晗说:“这是超声波检测,在一定距离里超声波检测到人或者车辆都会说‘你好’‘再见’。我们用超声波还链接了一个马达,我们做了一个类似于招牌的杆子可以旋转,和来往的人打招呼。”

  创客马拉松小学组裁判长江凌昊说:“我们希望孩子们想到什么做什么,小学组就是力争做到跨学科融合。比如,我们让他们现场做一个文创产品,还要写100字说明,这些都是现场布置的。然后把100字说明输入到语音播放模块,通过语音指令自动播放,不仅考察学生的语音表达能力,智能硬件使用能力,同时需要信息技术,程序,美术功底,还有拥有科学功底做结构,做文化创新。重点就是希望他们把平时想做没机会做的创意,在比赛中展示出来。”

  小学是“想到什么做出什么”,以旅游文创的数字化模型化设计为主;初中组利用数字技术完成现实产品解决现实问题;高中结合学科知识和生活经验运用数字技术进行真实情境的设计,做出真实容纳的房子。现场,选手们脑洞大开。金陵中学集团人民中学高一学生周诗怡说,他们要做一个音乐台穹顶,“我们会在上面做一圈音乐台的回音壁,还有座椅,我们还将做一个比较大的翅膀,打造音乐台小屋,可以介绍南京文化。”

  创客马拉松初中组裁判长陈杰说:“高中组有一个创新,今年我们运用穹顶结构,首先需要在电脑上设计房顶的结构,通过数学模型的计算制作模型结构,最后我们要求三个人可以走进去。同时,在功能实现部分,要求学生通过人工智能技术、物联网技术可以实现人脸识别把门打开,或者远程遥控。”

  以“数字金陵,文创南京”为主题的线上评审类项目作品,也吸引了众多学生的参与。经过复赛的评审,一批具有南京独特魅力的数字文创作品脱颖而出,如:《“争气”的南京长江大桥》、《数字化新金陵》、《未来校园in南京》、《金织云锦》等。这些入围决赛的创客作品团队带着他们的作品参加创客TED答辩环节。团队的小伙伴们在规定的4分钟内要准确地陈述出作品的设计思路、制作过程、功能实现、团队分工、改进方向和未来展望等内容。同时,他们还需展示作品的实物及功能演示。专家评委会就作品的某些方面提出问题,选手须准确地回答评委提出的问题,并表达出自己的想法。不仅激发了学生的自信,也促进了创新思维和团队协作能力的发展。相信在未来,这些优秀的数字文创作品将为南京的文化创意产业带来更多的机遇和发展空间。

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